Воспитательная деятельность в Мбоу "Сш №9 г.Снежное"!

Воспитательная деятельность планируется и осуществляется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания. Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.

Целью воспитательной работы Мбоу "Сш №9 г.Снежное"  является создание в школе    условий для личностного развития школьников, которое проявляется:

• в усвоении ими основных норм поведения в обществе и традиций общества, в котором они живут;
• в развитии социально значимых отношений школьников и ценностного отношения к семье, труду, Отечеству, природе, миру, знаниям, культуре, окружающим людям и самим себе;
• в приобретении школьниками опыта осуществления социально значимых дел, направленных на заботу о своей семье, на пользу родному городу и стране в целом, трудового опыта, опыта деятельного выражения собственной гражданской позиции.

Задачи воспитания:

• реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
• реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
• вовлекать школьников в кружки, секции, клубы и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
• использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
• инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне класса;
• организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы;
• организовывать работу по активизации профессионального самоопределения школьников;
• организовать работу школьных медиа;
• развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;

• организовать работу с семьями школьников, их родителями (законными представителями), направленную на совместное решение задач личностного развития детей.

Одним из приоритетных направлений в воспитательной работе в 2022- 2023 учебного года является гражданско-патриотическое воспитание. В рамках этого направления еженедельно проводится общешкольная линейка с торжественной церемонией поднятия (спуска) Государственного флага РФ и исполнения Гимна РФ, поднятия (спуска) Государственного флага Донецкой Народной Республики и исполнения Гимна Донецкой Народной Республики.

Были проведены следующие мероприятия:

• проведен вечер памяти «Спасибо, тебе, безымянный солдат»  с 7-8 классы;

- урок памяти «Гордись, Отчизна, славными сынами» 8-11 классы;

-  открытие новой экспозиции «Герои и их подвиги» 1-11 классы;

• была проведена акция «Письмо солдату»1-11 классы;
• урок памяти «Солдат войны не выбирает» (приуроченный дню вывода советских войск из Афганистана) 9-11 классы;
• урок-реквием « 900 дней мужества» (к дню снятия блокады Ленинграда) 8-11 классы;
• урок памяти «Нельзя понять, нельзя забыть…) 8-11 классы;
• урок памяти « Это горькое слово Чернобыль» 8-11 классы;
• информационный час « Они проложили дорогу к просторам Вселенной» 7-8 классы;
• литературно-музыкальная композиция «Не смолкнет слава тех великих лет»;
• вечер фронтовой лирики «Нам дороги эти позабыть нельзя!» 6-8 классы.

ИНВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ

Внеурочная деятельность

Реализация воспитательного потенциала внеурочной деятельности в целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся осуществляется в рамках выбранных ими занятий.

-С нового учебного года в школе каждый понедельник начинается с занятия «Разговоры о важном». Основные темы связаны с ключевыми аспектами жизни человека в современной России.

-Реализация программы развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России» .

Классное руководство

Реализация воспитательного потенциала классного руководства как особого вида педагогической деятельности, направленной, в первую очередь, на решение задач воспитания и социализации обучающихся, предусматривает:

-Составление и корректировка социального паспорта класса;

• Составление и выполнение плана воспитательной работы класса;

-Анализ выполнения плана воспитательной работы за четверть, состояния успеваемости и уровня воспитанности учащихся;

-Инициирование и поддержка участия класса в классных и общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;

• Организация и проведение классного часа;
• Оказание помощи в организации питания учащихся;
• Составление характеристики учащегося;
• Индивидуальные беседы с учащимися;
• Адаптация вновь прибывших учащихся в классе;
• Консультации классного руководителя с учителями-предметниками;
• Привлечение учителей к участию во внутри классных делах;
• Привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса;;
• Участие в педагогических советах, совещаниях

-Организация и проведение родительских собраний.

Основные школьные дела

Основные школьные дела - это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает участие большая часть школьников и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются совместно педагогами и обучающимися. Ключевые дела обеспечивают включенность в них большого числа детей и взрослых, способствуют интенсификации их общения, ставят их в ответственную позицию к происходящему в школе. Введение ключевых дел в жизнь школы помогает преодолеть мероприятийный характер воспитания, сводящийся к набору мероприятий, организуемых педагогами для детей.

Были проведены  мероприятия:

-1 сентября - День Знаний: Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»;

- информационный урок «Золотые звезды Донбасса»;

- краеведческий урок « Путешествие по родному городу»;

- информационный час «Терроризм - угроза обществу» ;

-  поэтический вечер «Летит по небу клин усталый…» ( ко дню Белых журавлей) ;

- исторический экскурс «Три цвета родины моей» ( к дню Флага) ;

- литературная игра « Любимый волшебник и друг наш» ( к 135 – летию со дня рождения С.Я. Моршака) ;

- час истории «В единстве наша сила» ;

- виртуальное путешествие «Мой край родной, на век любимый»

- литературная композиция «За любовь и нежность, и заботу – спасибо, мамочка, тебе!»;

- посвящение в читатели «Библиотека, книжка я - вместе верные друзья»;

- урок предупреждение «Наркомания- трагедия личности»;

- неделя детской и юношеской книги «НДК- 80. История с продолжением»;

- литературная игра путешествие « Не прочтешь нигде такого, только в книжках Михалкова» ( к 110 годовщине со дня рождения ;

- акция «Сад памяти»;

- информационный урок «Донецкая Народная Республика - честь и гордость народа» ;

  - участие в онлайн акции «Донецкая Народная Республика: местами славы боевой»;

- участие онлайн-конкурсах: казачий диктант, патриотический диктант, этнографический диктант, Пушкинский диктант и др.

Внешкольные мероприятия

Обучающиеся  приняли  участие  в  городских  конкурсах:

Организация предметно-пространственной среды

Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда школы, при условии ее грамотной организации, обогащает внутренний мир школьника, способствует формированию у него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию ребенком школы. Реализация воспитательного потенциала предметно-пространственной среды предусматривает совместную деятельность педагогов, обучающихся, других участников образовательных отношений по её созданию, поддержанию, использованию в воспитательном процессе:

• оформление внешнего вида фойе первого этажа государственной символикой страны
• оформление классных уголков, озеленение кабинета
• оформление тематических школьных стендов
• выставка творческих работ
• оформление коридоров и окон школы к праздничным мероприятиям («День знаний», «День освобождения Донбасса», «Новый год», «День Победы», «День России»)
• оформление книжных выставок к памятным и знаменательным датам

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Работа     с      родителями      (законными      представителями)      обучающихся      осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Воспитательный потенциал взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся реализовывается через:

• организацию работы родительского комитета класса;
• информационное оповещение через школьный сайт;

Самоуправление

В  2022/2023  учебном  году  Совет  старшеклассников школы осуществлял сою деятельность в обновленном составе. Председателем Совета была избрана ученица 11 класса  Лонгвинова Дарья.

            Совместно  с  педагогом-организатором  Пилипенко Т.А.  и  с  учетом  плана  воспитательной  работы  школы  был  составлен  план  работы  Совета старшеклассников.

            В  течение учебного года  регулярно  проводились  заседания  ученического  самоуправления,  где  рассматривались различные текущие и перспективные вопросы, велась  подготовка  различных  мероприятий,  заслушивались  отчеты  о  проделанной  работе.

В  каждом  классе  был  выбран  актив,  который  организовывал  дежурство  по  классу  и  школе,  помогал  классному  руководителю  в  проведении  мероприятий,  организации  праздников.

            Совет  старшеклассников  помогал  в  организации  дежурства  по  школе,  следил  за  порядком  и  дисциплиной  учащихся,  за их  внешним  видом.

За отчетный период учащиеся  школы приняли участие  в различных  городских и республиканских конкурсах и акциях: «Наше будущее вместе с Россией»,  «Сочинение о герое», «Лучший переводчик художественной прозы», «Природа родного края», «Я рисую этот мир», «Осенний марафон», «Поверь в себя», «Мне через сердце виден мир» , «Совет старшеклассников рекомендует не курить», «Волшебство бумажной пластики»,«ЭКОёлочка- 2022». Во многих из них стали победителями и призерами.

Профилактика и безопасность

Воспитательный потенциал профилактической деятельности в целях формирования и поддержки безопасной и комфортной среды в общеобразовательной организации реализуется через:

• составление социального паспорта школы на 2022-2023 учебный год;
• формирование банка данных, анализ и корректировка (сверка) списка обучающихся и семей «группы риска», детей из неблагополучных семей, детей, состоящих на различных видах учета

-индивидуальную работу с детьми и семьями «группы риска», организацию занятости обучающихся «группы риска» во внеурочной деятельности и дополнительном образовании.

В рамках проведения профилактического мероприятия "Внимание дети!" проведены мероприятия:

• в 1-4 классах проведена Беседа «Школа- территория безопасности », Практическое занятие: «Мы идем в школу. Мы переходим дорогу. Наиболее безопасный путь – самый лучший»;
• с учащимися 2-3 класса проведена Беседа « Мы-пассажиры. Виды общественного транспорта»;
• учашиеся 5 класса провели Игру «Правила дорожные»;
• в 6-8 классах прошел Классный час «Школа безопасности»
• в 9-10 классах прошел Классный час «Мы должны уважать дорогу, чтобы дорога уважала           нас».

-проведение классных часов, бесед на тему: «Уголовная ответственность несовершеннолетних» ; «Права и обязанности учащихся»; Час правового воспитания и профилактики правонарушений и деструктивного поведения;

– профилактическая беседа «Ответственность за поступки и преступления» в начальных +классах;

• в течение всего учебного года с обучающимися проводились беседы о вреде курения, о соблюдении Устава школы, правила которого запрещают курение, как на территории школы, так и за ее пределами.(Просмотр видео ролика «Вредные привычки»)

Социальное партнёрство

Договоров с организациями партнерами не заключено.

Профориентация

В целях профессиональной ориентации учащихся в школе ведется работа по формированию трудовой мотивации подростков, основных принципов построения профессиональной карьеры и навыков поведения на рынке труда. Классными руководителями проводится анкетирование, тестирование на предмет выявления профессиональных интересов и способностей, классные часы с подготовкой учащимися мультимедийных презентаций, видеороликов о различных профессиях. Воспитательный потенциал профориентационной работы МБОУ «СШ №9 Г.СНЕЖНОЕ» реализуется через следующие мероприятия:

• участие во всероссийских профориентационных проектах («ПроеКториЯ», «Шоу профессий» и т.п.

Вариативные модули 

Детские общественные объединения

       В школе действует общественное объединение «РДДМ». Деятельность первичного отделения РДДМ (на базе школы направлена на воспитание подрастающего поколения, развитие детей на основе их интересов и потребностей, а также организацию досуга и занятости школьников. РДДМ развивает социальную направленность личности обучающегося, привлекает школьников к различным видам активности, формирует благоприятный микроклимат для детей в школе, семье, ближайшем социальном окружении. Воспитание осуществляется через направления: личностное развитие, гражданская активность, военно-патриотическое направление, информационно-медийное направление.

Школьные медиа

      Цель школьных медиа (совместно создаваемых школьниками и педагогами средств распространения текстовой, аудио и видео информации) – развитие коммуникативной культуры школьников, формирование навыков общения и сотрудничества, поддержка творческой самореализации учащихся. Воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в рамках следующей деятельности:

-реализация внеурочной деятельности ;

-осуществление фотосъемки и видеосъемки значимых событий в школе;

• Размещение информации о проведенных мероприятиях на сайте школы, в официальных группах Вконтакте, В одноклассниках.

Внеурочная деятельность по программе «Театр»

       Школьный театр как традиционная форма организации коллективного детского художественного творчества всегда имела значимость в развитии и воспитании детей. В истории развития отечественной школы на разных этапах можно встретить лучшие образцы обучения и воспитания детей посредством приобщения к театральному искусству: и как зрителей, и как создателей детских спектаклей, и как участников театрального творчества.

     В школе в рамках внеурочной деятельности проводятся занятия в 2,3,4 классах. В декабре учащиеся подготовили Новогоднее представление. В пришкольном летнем лагере «Звездочка» использовался такой вид деятельности, как инсценировка сказки.

Внеурочная деятельность по программам «Футбол» и «Настольный теннис»

        Цель: вовлечение обучающихся в систематические занятия физической культурой, школьным и массовым спортом, формирование здорового образа жизни, а также развитие традиций региона в области физической культуры и спорта.

По программе  внеурочной деятельности «Футбол» занимаются учащиеся 5-6 классов, а по программе внеурочной деятельности «Настольный теннис» занимаются учащиеся 7-9 классов.

В школе так же функционируют следующие программы внеурочной деятельности: «Разговоры о важном», «Музейная педагогика», «Волшебный клубочек», «Создай себя и будь здоров», «Бумажные истории», «Подвижные игры».

Выводы:

1. Воспитательные мероприятия соответствуют поставленным целям и задачам рабочей программы воспитания. Большая часть обучающихся школы принимает активное участие в классных мероприятиях.
2. Внеурочная деятельность ведется согласно модулю «Внеурочной деятельности» и расписанию занятий. Посещаемость занятий внеурочной деятельности удовлетворительная.
3. Родительские собрания проводятся согласно модулю «Работа с родителями» и планам воспитательной работы в классах. Индивидуальная работа с родителями осуществляется по мере необходимости.
4. Работа МО классных руководителей осуществляется в соответствии с планом МО и поставленными целями и задачами воспитательной работы.
5. Реализация рабочей программы воспитания осуществляется в соответствии с календарными планами воспитательной работы по уровням образования.

Задачи на новый учебный год

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2022-2023 учебном году можно считать решенными. Работу школы в этом направлении признать удовлетворительной. На основе тех проблем, которые проявились в процессе работы, можно сформулировать задачи на следующий учебный год:

1. Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации образовательного процесса.
2. Активизация работы по участию детей в конкурсах, фестивалях, соревнованиях различного уровня.
3. Развитие медиа в школе – развитие коммуникативной культуры учащихся, формирование навыков общения и сотрудничества, поддержка творческой самореализации учащихся.
4. Развитие и активизация деятельности школьного ученического самоуправления.

5. Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе.

Таким образом, вся воспитательная система школы направлена на воспитание человека как личности, способной не только осваивать ценности культуры и ориентироваться в системе социальных ценностей, но и быть стратегом собственной судьбы.м

Воспитательная деятельность планируется и осуществляется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания. Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.

Целью воспитательной работы  является создание в школе    условий для личностного развития школьников, которое проявляется:

• в усвоении ими основных норм поведения в обществе и традиций общества, в котором они живут;
• в развитии социально значимых отношений школьников и ценностного отношения к семье, труду, Отечеству, природе, миру, знаниям, культуре, окружающим людям и самим себе;
• в приобретении школьниками опыта осуществления социально значимых дел, направленных на заботу о своей семье, на пользу родному городу и стране в целом, трудового опыта, опыта деятельного выражения собственной гражданской позиции.

Задачи воспитания:

• реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
• реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
• вовлекать школьников в кружки, секции, клубы и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
• использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
• инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне класса;
• организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы;
• организовывать работу по активизации профессионального самоопределения школьников;
• организовать работу школьных медиа;
• развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;

• организовать работу с семьями школьников, их родителями (законными представителями), направленную на совместное решение задач личностного развития детей.

Одним из приоритетных направлений в воспитательной работе в 2022- 2023 учебного года является гражданско-патриотическое воспитание. В рамках этого направления еженедельно проводится общешкольная линейка с торжественной церемонией поднятия (спуска) Государственного флага РФ и исполнения Гимна РФ, поднятия (спуска) Государственного флага Донецкой Народной Республики и исполнения Гимна Донецкой Народной Республики.

Были проведены следующие мероприятия:

• проведен вечер памяти «Спасибо, тебе, безымянный солдат»  с 7-8 классы;

- урок памяти «Гордись, Отчизна, славными сынами» 8-11 классы;

-  открытие новой экспозиции «Герои и их подвиги» 1-11 классы;

• была проведена акция «Письмо солдату»1-11 классы;
• урок памяти «Солдат войны не выбирает» (приуроченный дню вывода советских войск из Афганистана) 9-11 классы;
• урок-реквием « 900 дней мужества» (к дню снятия блокады Ленинграда) 8-11 классы;
• урок памяти «Нельзя понять, нельзя забыть…) 8-11 классы;
• урок памяти « Это горькое слово Чернобыль» 8-11 классы;
• информационный час « Они проложили дорогу к просторам Вселенной» 7-8 классы;
• литературно-музыкальная композиция «Не смолкнет слава тех великих лет»;
• вечер фронтовой лирики «Нам дороги эти позабыть нельзя!» 6-8 классы.

Внеурочная деятельность

Реализация воспитательного потенциала внеурочной деятельности в целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся осуществляется в рамках выбранных ими занятий.

-С нового учебного года в школе каждый понедельник начинается с занятия «Разговоры о важном». Основные темы связаны с ключевыми аспектами жизни человека в современной России.

-Реализация программы развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России» .

Классное руководство

Реализация воспитательного потенциала классного руководства как особого вида педагогической деятельности, направленной, в первую очередь, на решение задач воспитания и социализации обучающихся, предусматривает:

-Составление и корректировка социального паспорта класса;

• Составление и выполнение плана воспитательной работы класса;

-Анализ выполнения плана воспитательной работы за четверть, состояния успеваемости и уровня воспитанности учащихся;

-Инициирование и поддержка участия класса в классных и общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;

• Организация и проведение классного часа;
• Оказание помощи в организации питания учащихся;
• Составление характеристики учащегося;
• Индивидуальные беседы с учащимися;
• Адаптация вновь прибывших учащихся в классе;
• Консультации классного руководителя с учителями-предметниками;
• Привлечение учителей к участию во внутри классных делах;
• Привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса;;
• Участие в педагогических советах, совещаниях

-Организация и проведение родительских собраний.

Основные школьные дела

Основные школьные дела - это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает участие большая часть школьников и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются совместно педагогами и обучающимися. Ключевые дела обеспечивают включенность в них большого числа детей и взрослых, способствуют интенсификации их общения, ставят их в ответственную позицию к происходящему в школе. Введение ключевых дел в жизнь школы помогает преодолеть мероприятийный характер воспитания, сводящийся к набору мероприятий, организуемых педагогами для детей.

Были проведены  мероприятия:

-1 сентября - День Знаний: Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»;

- информационный урок «Золотые звезды Донбасса»;

- краеведческий урок « Путешествие по родному городу»;

- информационный час «Терроризм - угроза обществу» ;

-  поэтический вечер «Летит по небу клин усталый…» ( ко дню Белых журавлей) ;

- исторический экскурс «Три цвета родины моей» ( к дню Флага) ;

- литературная игра « Любимый волшебник и друг наш» ( к 135 – летию со дня рождения С.Я. Моршака) ;

- час истории «В единстве наша сила» ;

- виртуальное путешествие «Мой край родной, на век любимый»

- литературная композиция «За любовь и нежность, и заботу – спасибо, мамочка, тебе!»;

- посвящение в читатели «Библиотека, книжка я - вместе верные друзья»;

- урок предупреждение «Наркомания- трагедия личности»;

- неделя детской и юношеской книги «НДК- 80. История с продолжением»;

- литературная игра путешествие « Не прочтешь нигде такого, только в книжках Михалкова» ( к 110 годовщине со дня рождения ;

- акция «Сад памяти»;

- информационный урок «Донецкая Народная Республика - честь и гордость народа» ;

  - участие в онлайн акции «Донецкая Народная Республика: местами славы боевой»;

- участие онлайн-конкурсах: казачий диктант, патриотический диктант, этнографический диктант, Пушкинский диктант и др.

Внешкольные мероприятия

Обучающиеся  приняли  участие  в  городских  конкурсах:

Организация предметно-пространственной среды

Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда школы, при условии ее грамотной организации, обогащает внутренний мир школьника, способствует формированию у него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию ребенком школы. Реализация воспитательного потенциала предметно-пространственной среды предусматривает совместную деятельность педагогов, обучающихся, других участников образовательных отношений по её созданию, поддержанию, использованию в воспитательном процессе:

• оформление внешнего вида фойе первого этажа государственной символикой страны
• оформление классных уголков, озеленение кабинета
• оформление тематических школьных стендов
• выставка творческих работ
• оформление коридоров и окон школы к праздничным мероприятиям («День знаний», «День освобождения Донбасса», «Новый год», «День Победы», «День России»)
• оформление книжных выставок к памятным и знаменательным датам

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Работа     с      родителями      (законными      представителями)      обучающихся      МБОУ «СШ №9 Г.СНЕЖНОЕ» осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Воспитательный потенциал взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся реализовывается через:

• организацию работы родительского комитета класса;
• информационное оповещение через школьный сайт;

Самоуправление

В  2022/2023  учебном  году  Совет  старшеклассников школы осуществлял сою деятельность в обновленном составе. Председателем Совета была избрана ученица 11 класса  Лонгвинова Дарья.

            Совместно  с  педагогом-организатором  Пилипенко Т.А.  и  с  учетом  плана  воспитательной  работы  школы  был  составлен  план  работы  Совета старшеклассников.

            В  течение учебного года  регулярно  проводились  заседания  ученического  самоуправления,  где  рассматривались различные текущие и перспективные вопросы, велась  подготовка  различных  мероприятий,  заслушивались  отчеты  о  проделанной  работе.

В  каждом  классе  был  выбран  актив,  который  организовывал  дежурство  по  классу  и  школе,  помогал  классному  руководителю  в  проведении  мероприятий,  организации  праздников.

            Совет  старшеклассников  помогал  в  организации  дежурства  по  школе,  следил  за  порядком  и  дисциплиной  учащихся,  за их  внешним  видом.

За отчетный период учащиеся  школы приняли участие  в различных  городских и республиканских конкурсах и акциях: «Наше будущее вместе с Россией»,  «Сочинение о герое», «Лучший переводчик художественной прозы», «Природа родного края», «Я рисую этот мир», «Осенний марафон», «Поверь в себя», «Мне через сердце виден мир» , «Совет старшеклассников рекомендует не курить», «Волшебство бумажной пластики»,«ЭКОёлочка- 2022». Во многих из них стали победителями и призерами.

Профилактика и безопасность

Воспитательный потенциал профилактической деятельности в целях формирования и поддержки безопасной и комфортной среды в общеобразовательной организации реализуется через:

• составление социального паспорта школы на 2022-2023 учебный год;
• формирование банка данных, анализ и корректировка (сверка) списка обучающихся и семей «группы риска», детей из неблагополучных семей, детей, состоящих на различных видах учета

-индивидуальную работу с детьми и семьями «группы риска», организацию занятости обучающихся «группы риска» во внеурочной деятельности и дополнительном образовании.

В рамках проведения профилактического мероприятия "Внимание дети!" проведены мероприятия:

• в 1-4 классах проведена Беседа «Школа- территория безопасности », Практическое занятие: «Мы идем в школу. Мы переходим дорогу. Наиболее безопасный путь – самый лучший»;
• с учащимися 2-3 класса проведена Беседа « Мы-пассажиры. Виды общественного транспорта»;
• учашиеся 5 класса провели Игру «Правила дорожные»;
• в 6-8 классах прошел Классный час «Школа безопасности»
• в 9-10 классах прошел Классный час «Мы должны уважать дорогу, чтобы дорога уважала           нас».

-проведение классных часов, бесед на тему: «Уголовная ответственность несовершеннолетних» ; «Права и обязанности учащихся»; Час правового воспитания и профилактики правонарушений и деструктивного поведения;

– профилактическая беседа «Ответственность за поступки и преступления» в начальных +классах;

• в течение всего учебного года с обучающимися проводились беседы о вреде курения, о соблюдении Устава школы, правила которого запрещают курение, как на территории школы, так и за ее пределами.(Просмотр видео ролика «Вредные привычки»).

Социальное партнёрство

Договоров с организациями партнерами не заключено.

Профориентация

В целях профессиональной ориентации учащихся в школе ведется работа по формированию трудовой мотивации подростков, основных принципов построения профессиональной карьеры и навыков поведения на рынке труда. Классными руководителями проводится анкетирование, тестирование на предмет выявления профессиональных интересов и способностей, классные часы с подготовкой учащимися мультимедийных презентаций, видеороликов о различных профессиях. Воспитательный потенциал профориентационной работы МБОУ «СШ №9 Г.СНЕЖНОЕ» реализуется через следующие мероприятия:

• участие во всероссийских профориентационных проектах («ПроеКториЯ», «Шоу профессий» и т.п.

Вариативные модули 

Детские общественные объединения

        действует общественное объединение «РДДМ». Деятельность первичного отделения РДДМ (на базе школы направлена на воспитание подрастающего поколения, развитие детей на основе их интересов и потребностей, а также организацию досуга и занятости школьников. РДДМ развивает социальную направленность личности обучающегося, привлекает школьников к различным видам активности, формирует благоприятный микроклимат для детей в школе, семье, ближайшем социальном окружении. Воспитание осуществляется через направления: личностное развитие, гражданская активность, военно-патриотическое направление, информационно-медийное направление.

Школьные медиа

      Цель школьных медиа (совместно создаваемых школьниками и педагогами средств распространения текстовой, аудио и видео информации) – развитие коммуникативной культуры школьников, формирование навыков общения и сотрудничества, поддержка творческой самореализации учащихся. Воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в рамках следующей деятельности:

-реализация внеурочной деятельности ;

-осуществление фотосъемки и видеосъемки значимых событий в школе;

• Размещение информации о проведенных мероприятиях на сайте школы, в официальных группах Вконтакте, В одноклассниках.

Внеурочная деятельность по программе «Театр»

       Школьный театр как традиционная форма организации коллективного детского художественного творчества всегда имела значимость в развитии и воспитании детей. В истории развития отечественной школы на разных этапах можно встретить лучшие образцы обучения и воспитания детей посредством приобщения к театральному искусству: и как зрителей, и как создателей детских спектаклей, и как участников театрального творчества.

     В школе в рамках внеурочной деятельности проводятся занятия в 2,3,4 классах. В декабре учащиеся подготовили Новогоднее представление. В пришкольном летнем лагере «Звездочка» использовался такой вид деятельности, как инсценировка сказки.

Внеурочная деятельность по программам «Футбол» и «Настольный теннис»

        Цель: вовлечение обучающихся в систематические занятия физической культурой, школьным и массовым спортом, формирование здорового образа жизни, а также развитие традиций региона в области физической культуры и спорта.

По программе  внеурочной деятельности «Футбол» занимаются учащиеся 5-6 классов, а по программе внеурочной деятельности «Настольный теннис» занимаются учащиеся 7-9 классов.

В школе так же функционируют следующие программы внеурочной деятельности: «Разговоры о важном», «Музейная педагогика», «Волшебный клубочек», «Создай себя и будь здоров», «Бумажные истории», «Подвижные игры».

Выводы:

1. Воспитательные мероприятия соответствуют поставленным целям и задачам рабочей программы воспитания. Большая часть обучающихся школы принимает активное участие в классных мероприятиях.
2. Внеурочная деятельность ведется согласно модулю «Внеурочной деятельности» и расписанию занятий. Посещаемость занятий внеурочной деятельности удовлетворительная.
3. Родительские собрания проводятся согласно модулю «Работа с родителями» и планам воспитательной работы в классах. Индивидуальная работа с родителями осуществляется по мере необходимости.
4. Работа МО классных руководителей осуществляется в соответствии с планом МО и поставленными целями и задачами воспитательной работы.
5. Реализация рабочей программы воспитания осуществляется в соответствии с календарными планами воспитательной работы по уровням образования.

Задачи на новый учебный год

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2022-2023 учебном году можно считать решенными. Работу школы в этом направлении признать удовлетворительной. На основе тех проблем, которые проявились в процессе работы, можно сформулировать задачи на следующий учебный год:

1. Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации образовательного процесса.
2. Активизация работы по участию детей в конкурсах, фестивалях, соревнованиях различного уровня.
3. Развитие медиа в школе – развитие коммуникативной культуры учащихся, формирование навыков общения и сотрудничества, поддержка творческой самореализации учащихся.
4. Развитие и активизация деятельности школьного ученического самоуправления.

5. Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе.